Fernando Conde, director de Alzahir
El director del colegio Ahlzahir ofrece en esta entrevista su visión sobre los cambios a los que asiste el sistema educativo en España. Acaba de regresar de Guatemala, donde ha asesorado a centros educativos, y ha vuelto con la sensación de la importancia que ese país le concede a la Educación. Por ello, hay que comenzar con esta pregunta: ¿Cree que ocurre igual en España?
Me temo que la Educación se está convirtiendo en una baza política. La Educación no puede estar imbuida de política porque son dos parámetros distintos y deben ser independientes porque si no la Educación no es libre y sin libertad no se puede educar. En España aún estamos lejos de que los padres sean realmente quienes decidan qué Educación quieren para sus hijos. Venimos defendiendo que los padres son los protagonistas de la Educación de sus hijos y el colegio es una ayuda.
¿Cómo afrontan los cambios educativos vividos en los últimos años?
En cuanto a adaptarse a la nueva legislación, la verdad es que no cuesta, porque nuestros profesores están en completa vanguardia. Lo que sí que cuesta es tener que bajar los parámetros por Ley, que es lo que está ocurriendo.
Una de las características que diferencian a Ahlzahir es la separación de niños y niñas (que acuden a El Encinar). ¿Por qué?
No nos sumamos en su momento a la tendencia de la coeducación porque consideramos que el proceso madurativo de un chico y una chica son distintos. En tanto que son distintos y que nuestra educación es individualizada es más fácil para el alumno y para el profesor educarlos por separado. Por otro lado, ahora mismo se está poniendo de moda otra vez la educación diferenciada.
Cuando se habla de Educación destacan dos temas: el fracaso escolar y la convivencia. ¿Cómo afrontan la primera cuestión?
Tenemos varios programas (snipe, vaurien y soling) dedicados a trabajar con el alumnado desde el primer momento y prevenir el fracaso escolar. Ahora mismo nuestros resultados están un 25 por ciento por encima de la media.
Además, en España el fracaso escolar se da cuando el alumno suspende en junio dos o más asignaturas. Nosotros lo consideramos fracaso escolar si suspende una. Según nuestro sistema, el fracaso escolar no llega al diez por ciento, pero si nos ajustáramos a la consideración general (dos o más) no llegaría al seis por ciento.
¿Cuál es la clave del éxito?
Trabajo y esfuerzo, y que todo lo que vale cuesta por lo que tratamos de inculcar en los alumnos el trabajo diario.
¿Y en cuanto a la convivencia?
Cuidamos de que todo esté limpio, ordenado, en su sitio porque creemos que todo lo que no educa, deseduca. Lo que es acoso no existe y la relación entre alumnos y profesores es buena, porque es una autoridad que nace del respeto, del prestigio.
Ir a la página de Inicio